Thème n°28 : MES PHRASES Fétiches Je ne sais pas forcément qui en est l’auteur(trice). Ce sont des phrases qui m’ontmarquée et que je garde en mémoire pour me guider dans mon enseignement. Vous parleront-elles comme à moi ?Ou bien chacun doit-il avoir les siennes propres ? ENSEIGNER, C’EST APPRENDRE UNE SECONDE FOIS. La phrase …
Thème n°27 : LES CORRECTIONS J’ai souvent vu des professeurs donner de très bons cours, avec de beaux exercices, de très bonnes corrections, « rien à dire » … comme on dit ! Mais les élèves… vraiment pas terribles, avec plein de défauts. Mais alors ???… Déjà, il faut savoir que toutes les corrections données …
Thème n°26 : DE LA SCULPTURE SUR HUMAIN… Souvent je dis que c’est ce que je fais. Cela n’a vraiment rien de péjoratif. Parce-que je pense qu’avec un travail adapté, on peut sculpter le corps en fonction des exigences de la danse classique. Là où je sais que nombre de professeurs prennent les élèves tels …
Thème n°25 : LEs pointes Je vais parler des pointes pour les enfants. Du début. Il n’y a pas deux corps semblables, il n’y a pas non plus deux paires de pieds qui se ressemblent. Chaque être est unique. Alors pourquoi décider que les pointes, on doit les mettre à 12 ans ? Ce formatage, cette …
Thème n°24 : LE GALA DE FIN D’ANNEE Quand j’étais enfant, le Gala de Danse, c’était une institution, un évènement incontournable. Tout le gratin de la ville venait y assister. C’était la vitrine des écoles. Certaines y excellaient, et présentaient de véritables spectacles d’un très bon niveau, avec costumes, décors et mise en scène. Personne …
Thème n°23 : ON S’HABITUE… Attention !! On s’habitue aux défauts de ses élèves ! Et on finit par trouver cela normal, inévitable, alors que ça ne l’est pas. Je ne dis pas qu’il faut s’auto flageller en permanence, mais si possible éviter l’auto satisfaction… J’ai connu il y a longtemps une professeure, (puisque c’est comme cela …
Thème n°22 : Lever les jambes C’est la grande mode ! Cela impressionne beaucoup, ça plaît dans les concours (même si c’est n’importe comment parfois !) Bien sûr cela découle la plupart du temps d’une capacité articulaire naturelle. L’élève n’y est pour rien, le professeur non plus. Si l’on n’a pas cette capacité, on peut y travailler …
Thème n°21 : Les exercices Sans doute vous demandez-vous pourquoi je ne vous donne pas d’exercices. Ce serait plus concret ! Je pense que ça ne sert pas à grand-chose, hormis nous renouveler, ce qui certes n’est pas négligeable. Mais pédagogiquement cela n’apporte rien. Les exercices des autres, simplement répétés, ne donnent aucune solution. Bien sûr, …
Thème n°19 : Je suis déçue Personne ne me pose de questions, ne me demande un conseil. Vous êtes donc tous très forts alors, et pas très curieux aussi. Personne ne me rapporte ses impressions après avoir testé l’une ou l’autre de mes suggestions. Donc, je ne sers à rien… Monologuer c’est bien, mais sans …
Thème n°20 : Si j’étais formatrice Dans notre région, où chaque village a son cours de danse classique, une heure par semaine, s’entend ! Nous voyons arriver des élèves qui ont quatre ou cinq ans de danse, et ne savent rien d’autre que de singer les pas. Non le mot n’est pas trop fort. Ils ont …